Chicos. Están las notas de los tres controles que llevamos hasta el momento, junto con las notas de tareas (de la 2 a la 5).

Tecnologías de la Información 1 Sección 4

Tecnologías de la Información 2 Sección 2

Tecnologías de la Información 2 Sección 4

Tuve un par de consultas respecto al siguiente ejercicio.

Una empresa nueva de taxis en Viña del Mar pretende seleccionar el modelo de autos que utilizará. La idea es evaluar los cuatro modelos que proponen cada una de las marcas Chevrolet y Samsung.

La evaluación consiste en aplicar a cada uno de los modelos Tres pruebas: Seguridad, Confort y Velocidad, Cada modelo obtiene una nota de 1 a 10. Además, se cuenta con una tabla de ponderaciones, la cual informa la importancia que cada prueba tiene.

Para tomar la decisión, se le pide completar los siguientes ítems:

Ítem 1. Primero, se desea saber el modelo con el mejor promedio en las tres pruebas por marca. Es decir, informar cuál fue el modelo que obtuvo la mejor nota promedio por cada marca. Ejemplo: El modelo con la mejor nota de la marca Chevrolet fue: xyz con una nota de xx. El modelo con la mejor nota de la marca Samsung fue: abc con una nota de yy. Recuerde las ponderaciones para cada prueba.

Ítem 2. Luego se desea saber la marca que obtuvo el mejor promedio, tomando en cuenta todos sus modelos.

Chevrolet

Modelo    Seguridad    Confort    Velocidad

1                     6                    7                         7

2                     6                    5                         6

3                     10                  6                         6

4                     5                     5                         5

Samsung

Modelo    Seguridad    Confort    Velocidad

1                  6                      6                    6

2                  7                      8                    6

3                  6                      9                   10

4                  6                      6                     6

Ponderaciones:

Seguridad: 40%
Confort: 40%
Velocidad. 20%

Requerimientos:

Debe permitir que el usuario ingrese los datos. Con console.readline()

No debe llenar los arreglos de forma manual. Debe hacerlo con ciclos.

Debe usar Select Case para el menú y un sub programa para cada uno de los dos ítems solicitados.

A continuación, dejo el archivo de texto con el código fuente del archivo que hice yo para este programa. Lo hice con clases, para ahorrar trabajo en las subrutinas. Lo hice con funciones, para ayudar un poco a la aplicabilidad. (Advertencia: El código es largo. Si usted no desea revisar cómo se hace sino sólo probarlo, le recomiendo no proseguir. Código a prueba de cardíacos.)

Código fuente

Revisen y éxito mañana. Salud.

Estimados contertulios y contumelias:

Tengo que pedirles mis más sinceras disculpas por no haber realizado la labor prometida de apoyo para el certamen. No tuve tiempo en todo el fin de semana para preparar siquiera un ejercicio para ayudarlos a ejercitar para el certamen. Además, no tengo disponible el certamen del semestre pasado para que ejerciten de ahí. Siento mucho todas las complicaciones que ello pueda generar, pero esto se verá compensado en el corto plazo.

Por lo demás, para el futuro, voy a liberar los post de ayudantías anteriores (TI1, fundamentalmente), para que puedan buscar allí lo que necesiten: bases de datos, Excel, macros, POO (sí, POO), libros, entre otras cosas.

Saludos.

No se me había ocurrido antes, así que lo hago ahora. Estoy pasando el mismo ejercicio el día jueves, para la sección 4, y el día viernes, para la sección 2. Por lo mismo, les dejo aquí el archivo de texto .TXT que contiene el código de las líneas de auto, las pruebas y leseras (extraído de la clase del 301009, que está más completa que la del 2910).

Código fuente

Además, les aviso que hoy voy a dejar dos problemas de VB .NET para que resuelvan, y probablemente otro el lunes.

En un siguiente post el día de hoy, lo que sucederá con las asistencias, los controles y las ayudantías + ejercicios desafío.

Gente. Para los que les interese la programación (o para los que tienen problemas al instalar Visual Basic 2008 Express), están disponibles para descargas las Beta 2 de Visual Studio 2010. ¿Qué significa esto? Que la última versión de Visual Basic, Visual C#, Visual C++ y Visual Web Developer están ahí, para nosotros.

Para Visual Basic 2010 Express Beta 2, ir aquí.

Para Visual Studio 2010 Ultimate Beta 2, ir acá.

Sólo porque lo encontré increíble, una foto del IDE de VB2010Express.

http://docs.google.com/Doc?docid=0Ad32krXX6jF1ZGhkOWNjanpfMzNmbmIzaGtoZw&hl=en

Recuerden que esta semana habrá control de modelo ER.

Muchos de ustedes probablemente tengan Office 2003 en su casa, y no puedan abrir archivos de Office 2007 (*.DOCX, *.XLSX, *.PPTX, …). Ello probablemente dificulte, en este contexto, abrir los archivos Word que subo con los códigos fuentes de los programas de VB.NET. Pero como para todo en este mundo de ceros y unos existe solución, acá está la forma de abrir archivos de Office 2007 en las copias de Office 2003.

Lo mejor de esto es que es una descarga alojada en Microsoft, y, por ende, oficial (además de ser en este caso gratuita). Pero vamos al grano.

¿Qué nos importa más: abrir los archivos o guardarlos como formato Office-XML? Yo creo que abrirlos. Es por esto que les dejo más abajo el vínculo en la Knowledge Base (la base de datos de consultas de Microsoft) donde aparecen los métodos para guardar archivos 2003 en formato 2007.

Primero que todo, deben descargar el siguiente archivo: FileFormatConverter.exe. Si no encuentran el vínculo de descarga, es el siguiente:

Una vez descargado el archivo, se ve así.

Le dan doble clic, aceptan los contratos, instala, (reinician por seguridad) y a abrir archivos 2007 con el viejo amigo Office 2003.

Link de MS Knowledge Base: http://support.microsoft.com/kb/924074/es

En este post, hablemos un poco de las clases, y la POO (programación orientada a objetos), que es una de las materias difíciles de comprender en el ramo.

Nosotros, como todos saben, tenemos un conocimiento más limitado de la programación que un informático. Sin embargo, de todas formas (y porque es un imperativo en el mundo de la programación) revisamos los conceptos de objeto, clase y herencia. Esto, porque de todos los estilos de programación existentes, el más fuerte en estos días es la POO.

Un objeto es un conjunto complejo de datos y programas, que poseen estructuras determinadas y forman parte de una organización. El objeto es la unidad fundamental en la POO (evidentemente), cuyo paradigma radica en que el mundo está compuesto de objetos, y la resolución de problemas está dictada por un algoritmo que los maneje y los modifique efectivamente – en términos de la instancia dada.

Cada objeto tiene tres propiedades fundamentales: relaciones, propiedades y métodos. El conjunto de estas propiedades fundamentales permiten al objeto coexistir en el ambiente de programación, definen su forma y nos permiten trabajarlos. Por el momento, no mencionaremos más acerca de esto.

Dentro del manejo de objetos, encontramos las clases. Una clase es un “molde” de objetos. Si pudiéramos poner una analogía mala, se me ocurre la siguiente:

Para hacer galletas, se usa una masa determinada. Pueden existir muchos tipos de masa (con sabores, colores, mezclas, …), pero una galleta tendrá una forma determinada. Esta forma está dada por la clase, que será un tipo de referencia para el objeto (la galleta final). Así, cada clase amoldará un trozo de masa, convirtiéndolo en una instancia particular.

Así las cosas, la clase dará las propiedades deseadas a un objeto. A continuación, un ejemplo simple de clase en Visual Basic .NET.

Class persona

Public nombre As String
Public rut As String
Public edad As Integer

End Class

Sub Main()

Dim alumno As New persona()

End Sub

Esta clase generará un objeto que contendrá las propiedades nombre, rut y edad, como están especificadas en el ejemplo. Cada que se genere una instancia de persona, existirán y coexistirán esas tres propiedades, que podrán ser ingresadas mediante subrutinas anidadas en la clase.

Ahora, si quisiera crear un nuevo objeto que mantenga las propiedades de persona, y además alguna propiedad privada o pública nueva, heredamos la clase.

Class alumno

Inherits persona

Private creditos_aprobados As Integer
Public carrera As String

End Class

El uso de propiedades públicas, privadas, protegidas o amigas, dependerá del nivel de acceso que deseemos de las estructuras en cuestión. En particular, utilizaremos (en el contexto de la ayudantía) propiedades públicas y privadas, dejando las otras de lado.

A continuación, un archivo de Word con un ejemplo de clases con propiedades públicas y privadas, y su utilización en un programa básico.

Ejemplo de Clases

Junto con eso, está a continuación lo realizado en la clase del 15/10 en la Sección 4.

Clase 151009

En otros post hablaremos de Bases de Datos, y el Modelo Relacional (ER).

Código en PDF

Código en DOCX

Archivo del control